拯救第9个冰冻星系：
老师（小世界）郑重的让学生（小世界）说，“将你们脚下的规模庞大的力量，分成数百份，每个星系，对应一份！我们要开始，给星系供应力量了！”
？？？？学生（小世界）们眨了眨眼睛，她们刚刚走神了（我们刚刚是不是错过了什么？直接跳到了这一步）“等等！老师，你们是不是忘记了什么？”
？？？把老师（小世界）都弄迷惑了，“我们忘记了什么？”
“你们还没有教学啊？”
“这还用教？你们又不是一点基础都没有！”
学生们（小世界）互相对视。
看着学生们迷茫的眼神，“好吧！我们演示一遍，你们就懂了”，老师们（小世界）来到规模庞大的力量面前，“看好了！”
“看着呢！”
老师上去触摸规模庞大的力量，从里面抽出一部分力量（用能力禁锢住），化成一个巨大力量光球。
老师（小世界）们，控制巨大的力量光球，举过头顶，向学生们展示，学生们（小世界）才恍然大悟！（这么简单吗？她们被前几个阶段的学习弄怕，一次比一次难，突然变的非常简单，又有些不适应！）
“现在！你们该懂了吧！”
“懂了老师！”
“那你们动手吧！”，于是成千上万名小世界上手（老师举着力量的光球，挡在身前，学生害怕的躲开，老师轻松从学生群里面，走了出去，互相对视后，力量光球有大有小，互相之间，匀了一些力量，让力量光球，变成同等大小，满意的露出笑容）
此时，学生们（小世界）正从庞大的力量，抽出一部分力量来，像老师（小世界）一样，制造出一个巨大的力量光球。
随着（庞大的力量）力量，持续不断的被抽离（只减，不增），小世界面前规模庞大的力量，肉眼可见的速度缩小。
等成千上万名学生（小世界），‘人’手一个力量光球的时候。
原本规模庞大的力量，现在规模，足足减少了一半！学生（小世界）拿着自己力量光球，还挺满意的，老师（小世界）说话了，“剩下这么多力量，你们留给谁啊？”
“没有到达你们承受力量的极限吧？”
“没有！”
“那就好，来！我们一起，把剩余的力量，全部瓜分掉！”
“是，老师！”
于是所有的小世界一起出手，开始从（剩余的）规模庞大的力量，继续吸取力量（灌入自己的力量光球里面）。
现在已经不能用规模庞大的力量来形容，因为力量规模，降低到大规模（力量），随着力量持续不断的减少，快速降低到小规模。
一段时间后，原地规模庞大的力量，消失的干干净净，一点痕迹都不剩
有的只是，一个个大型力量光球，散发出耀眼的黑暗光辉，将成千上万名小世界都遮挡住了，学生（小世界）集体大喊，“老师，我们吸收完！”
“站好，我们检查一下！”
老师（小世界）们，携带着力量光球（一样大小的力量光球），在学生（小世界）中间巡视了一圈（路途中，学生纷纷放出一条路，让老师通行）。
等老师（小世界）走出来时，老师盯着学生，学生盯着老师，双方互相对视。
所有学生们收集的力量，大小不一致！（对老师而言，这是小问题）
很快老师们就失望了，学生们一个都没有发现吗？看来我们表现还不明显，于是在小世界老大命令下，所有的老师举着大型力量光球，走了过来，在学生面前展示，“你们发现了什么吗？”
“老师，我收集的力量，比你们还要庞大！”
.........“老师，我收集的力量，比您的还要小，是不是不行？”（让力量收集少的学生，有些恐慌了！）
（这要是拿去，平均分给数百个星系，有的星系得到的力量多，有的星系得到的力量少，这样会引发矛盾的）
“你们收集到的力量，有多、有少、有大、有小！”
“现在给你们一点时间，赶紧将力量平均一下！我们要确保，每个星系得到的力量，是相同的！”
学生们（小世界）互相对视，都露出了笑容，“老师，我们（小世界）数量的规模，远远超过了星系数量！”
“不要指望，一名小世界掌握的一丁点力量，就能喂饱一个星系，我们还没有成长到这种地步；到时候，你们要分成数百个团队的，每个团队，对应一个独特星系，明白吗？”
“现在我们要确保，每一名小世界掌控的力量，是相同的！”
“明白”
学生们（小世界）互相对视，就开始脑补，我和哪位、不！哪些兄弟姐妹，组成一个团队呢！
“愣着作什么？把力量匀一下！”
开始互相将力量，匀过来，匀过去，（目前小世界的心中，没有一个标准）大家将手中的力量匀来匀去，结果变成玩来玩去。
（老师们（小世界）高高举着她们一模一样的力量光球，给学生打个样，静静的站在原地一动不动，希望正处于迷茫时期的学生，能将力量，修到跟老师一模一样！）
还是有学生发现的，力量光球的规模大小，慢慢的向老师靠拢！
当然也有调皮的学生，她们掌控的力量，体积变的非常庞大（周围一群小世界，将所有的力量，全部集中在一起，变成一个朝大规模力量，感受到老师们的目光注视过来，手中没有的小世界，第一时间 ，将大规模瓜分干净）几个大规模力量，在短时间内，迅速扁了下来。
学生们（小世界）将手中的力量，传来传去，那玩的那是不亦乐乎！（或许过去将收集来的力量，直接供应给星球大联盟，重来都没有，拿着力量这样玩过吧？很新奇，很有趣！）
听着小世界欢声笑语，就连保护她们的光束，也想参与其中，可是对力量的掌控，他们不会啊！连入门都没有，只能作为旁观者，过过眼瘾！
突然，压在小世界心头的威压，消失不见了！
！！！！小世界们停止了玩耍，现在没有大宇宙入侵者威压，仿佛一块石头，在心中落地，“大宇宙入侵者离开？”（时间节点，已经来到，大宇宙入侵者：冰冻大军，任命（大宇宙入侵者）冰锥，为第9个冰冻星系的老大，他去搬救兵！）
（准备打星系个措手不及！）
光束好奇大宇宙入侵者，从哪个方向消失，他们第一时间，跑出数百个星系范围，没有看到大宇宙入侵者，退回来。
围着数百个星系，在跑大圈圈，从不同的角度，来看周围，都没有看到大宇宙入侵者踪迹，结果一无所获。
重新回到小世界身边，无奈的说，“我们没有看到大宇宙入侵者！可能是大宇宙入侵者离开吧？”
“可能大宇宙入侵者，对只剩下最后一个大宇宙入侵者占领星系了，非常不甘心，想恐吓我们一下！”
同时感受到威压消失，还有上千名大世界，他们和光束有相反的想法，还以为威压消失，这是大宇宙入侵者要发动攻击信号，第一时间，将星系周围，储备的力量，吸收的干干净净！
准备作战。
现在以数百个星系为中心，周围的数个力量宇宙区域，重新变成了力量的沙漠，星系引力，差点将附近小世界，和她们手中的力量一起，朝着星系拉过去。
光束感觉到了星系引力，第一时间将小世界收进自己的空间，可是小世界老大要出去，“我们收集的力量，目前不能让最近几个星系，全部拿走！”
正如小世界老大，想的一样，成千上万颗力量光球，朝着附近几个星系飞去。
光束轻松到跑到力量光球前面，将所有小世界放了出来，此时，密密麻麻的力量光球，朝她们飞过去。
老师们（小世界）主动冲向一个方向，用掌控力量，一举这个方向的力量光球，全部抓住，数量多达好几千。
转身看向其他方向，力量光球依然朝星系飞去
看到（学生）小世界傻傻的呆在原地，没有参与行动，老师（小世界）有种恨铁不成钢（你们怎么一点用处都没有）将手中住力量光球，用力向学生丢去，用力提醒了一声，“接好！”
老师（小世界）的吼叫声，这才让（萌新）小世界反应过来（要去帮忙了！）
可是巨大的力量光球，仿佛像一枚枚炸弹一样，朝着学生们（小世界）飞去，学生们（小世界）头皮发麻的同时，全力施展能力（脑海中产生一个想法，不会像力量攻击一样，在我们面前爆炸吧？），惊慌失措的，来让巨大力量光球停下来。
能力与巨大的力量光球碰撞在一起。
（萌新）小世界们早已闭上眼睛等待爆炸，可是所担心的，力量光球并未发生爆炸，能力用力过猛，差点将力量光球捏爆成为力量！
此时，光束带着老师（小世界），已经赶往，去下一个地区，横在堵在力量光球正前面，老师（小世界）走下光束，施展能力，朝着力量光球飞去！