郭二拍大腿，“加深记忆，这还不简单，搞几个有奖竞答、知识竞赛。比如诗词大会。我们可以这样评价观察者——身赴黑暗永寂灭，名如光花万古开。后辈若是真有心，不怕怪兽它再来。”
观察者先点头再摇头：“你这前两句挺好，后两句这是意有所指？我跟你意见一样，学文没用。”
这是心有逸性随思飞，欲上青天揽明月。”郭二摇头:“谁说我说文科没用了，我也是文科出身啊…我刚才说的是多发展科学，少学习文科。但也得有。你们满脑子玻璃，一肚子黄油的家伙怎么能懂我们的浪漫呢?”
你们那是给自己苟活找借口。”观察者摇头：“我们芯片群在脑袋里的是辅助的。主体还是在肚子里。我们是打算搞知识竞赛，但只是关于科学知识的。你说的诗词大会，就算了。文学这一类纯粹浪费能量。”
郭二叹气这是进入误区了。学习文科怎么会是浪费能量呢。人文社会科学出现，是我们理性发展不充分的结果。就比如三起源问题，科学解释不清时候，可以先给一个文学的答案。
现在你们全传承的知识是先进了。但是纸上得来终觉浅，才知此事要躬行。同时我也不相信你们能解决所有问题。”
长老们点头：“所以我们才要搞全民知识竞赛的，争取在某一方面取得突破。正好你带着一套系统的科学知识来了……我们都在一个起泡线上……结合你们的串联我们的一下系统起来了。整体社会进步加快了。”
郭二摇头：“你们这就是文科素养不足，就是听不懂我说的是什么。还要我给你们解释人文社科的起源吗？你们知道理性不足背后的涵义吗？”
观察者回答：“从愚昧到科学，从野蛮到文明。我们看了，我们知道了。”
郭二白眼：“那你们懂了吗?我先说我们为什么学历史。
1学历史是我们这个文明安身立命的基础。知道我们从哪来，才更坚定我们朝那去。
2学历史能更让我们了解物性。这个物质世界，只有你淋过雨，才知道没有伞的可悲。才能坚定我们学习科学知识的决心。也能指导我们对外星文明的态度。能给物性的黑暗丛林法则中添一丝光明。
3学历史能凝聚向心力，懂得个体与群体。能理解当年观察者的选择。我在这不客气的问一句，再有怪兽来了，你们能怎么办？能怎么办，会怎么办不是一个问题。
4学习历史能让我们有机会多一个视角看问题。我们能代入、能思考、能复盘。汲取经验教训。能不走老路。让历史的悲剧不在重演。”
5用科学的眼光看历史，不是胡编乱造、不臆想。比如处理者树先生，我一直认为它是个逃跑投降主义者呢。但最后……还是为我们牺牲了。
长老们沉默，蔓藤也站起来：“我这硅基世界第一位教师也说说，我的感受。我们为什么学语文。就是语言表达能力，与人沟通能力。都是看我们前辈的录像，它们六个所处的角度还是不一样的。
我们相对于这个世界渺小得很，我们精力、能力有限只能从一个方面看问题。现在我们注重科学了。科学是一把双刃剑，物性只会让我们堕入欲望的深渊。文科就是这把剑的剑鞘。手中有剑心中无剑。自然天下皆安全。”
巨炮站起补充：“文科发展出的法学、哲学、心里学也是我们将来处理文明与文明，总体与个体，个体与个体工具。”
观察者点头：“理是这么个理，但是我们羲和星系内硅基人还是很少的。总体不足百万，生存资源充足。至于思想——当年皇创造我们，就没有负面情绪机制，这也导致我们在生死存亡之际才觉醒。觉醒后我们先发展能量，后续读取怪兽碎片，逐渐补全了意识感应、解读机制。
当一个生命负面情绪临界时，我们有一个遗忘干预。只要能量充足，这世界除了生死都是小事。但能量物资不充足，这世界就只剩生死了。
文明与文明之间……除了一些列我们无法解释的召唤者。具体与那个文明之间还没有过交流。这宇宙太大了，大道我们还没遇见过高级文明。
关于暗黑丛林法则和武器……你看这怪兽，的确是挡在它路上就有可能全文明消失。所以要手中有剑。手中没剑，心中也没剑，是没有开化的傻子。手中没剑，心中有剑是妄想的傻子。只有手中有剑，心中有剑才对。
如果我们拥有炸毁一个黑洞星系的武器，怪兽要是来了，我敢跟它去讲条件。可惜啊，我们还没有，还在为解决二暗一黑三起源奋斗。”
它们六个点头：“所以文科的思维，意识，精神，勇气教育还是要有的。”
郭二话风一转：“这因果不挨着。趋势是文科要融入理科中去。我看现在一些文科的具体工作可以由智能助手代替。理科的思维还是要有文科串联。”
一个长老点头：“也对，现在的三起源问题，逐渐变成了具体的生物问题，化学问题，物理理问题。解决起步是数学问题。所以我们要个体为主，个体小助手为辅。理科为主，文科为辅助，渐渐融入理科中去。文科渐渐变成理科的一部分。我们要着眼未来……去浪丢漫节省时间，用科技为工具探索宇宙。
它们六个瞪眼：“郭同学你不是好说直理，是好抬杠……
郭二想起了自己的任务……摇头：“我想明白了，这个时代还需要人文社科。但单开文科是浪费资源，理文结合才是根本。科技社会都是以生命为本。”