哈利迅速溜到最后一排坐下。泽安德、罗恩和纳威也到了最后一排。
赫敏看起来很想坐到第一排去，但是前排早就被其他期待着这堂课的学生们占满了，她只好和朋友们坐到一块。
等到所有人落座，洛哈特清了清嗓子，教室里立刻安静下来。
“我，吉德罗·洛哈特。梅林爵士团三等勋章，反黑魔法联盟荣誉会员。”洛哈特随手拿起一个同学的课本，微笑着展示着封面上和自己露出同款微笑的相片，“我很荣幸能成为你们的黑魔法防御课老师。”
这个洛哈特……怎么有点和原着不一样？泽安德有点奇怪。但是既然罗恩都有很大变化，那洛哈特不一样或许也很正常？或许他不应该迷信剧情……
“我很高兴你们都买了我的全套着作。那么我们今天先来做个小测验吧，看看你们读得怎么样，记得了多少。”洛哈特笑着把卷子发了下来，“给你们三十分钟，非常充足。”
黑魔法防御课的小测验很正常，上学期学生们就习惯了这点。
可是这内容……泽安德立刻又否定了他之前的猜想。
整整三面纸，全部都是对洛哈特此人的喜好和经历之类的东西，和原着一模一样。泽安德随便写了几个他还记得的内容。
半小时后，洛哈特把卷子收了上去，直接翻看了起来。
“啧啧，”洛哈特快速把试卷翻完，“看起来没有多少人记得我喜欢丁香色。我理想的生日礼物是一切会魔法和不会魔法的人和睦相处，这也没多少人记得。真令人失望，你们几乎没有人好好读过我的书，这些都是在书中明确提过的。”洛哈特冲学生们眨眨眼，露出他的招牌微笑。
已经有很多同学用古怪的眼神看洛哈特了。很显然，他们从这张卷子里认识到了现在这位黑魔法防御课的教授可能远不如上一年的。
“不过，有一个同学很值得表扬。”洛哈特从一沓试卷里抽出一张，“这儿有一位满分同学。赫敏·格兰杰在哪？”
赫敏激动地举起了手。看起来赫敏没有意识到洛哈特的不靠谱。
“非常好！给格兰芬多加十分。”洛哈特笑着把试卷们搁在讲台上，然后弯下腰从讲台后面拎出一个蒙着罩布的笼子，“言归正传，孩子们。我将给你们看看一些危险邪恶的东西。你们可能会觉得恐怖。但是有我在，你们不会受到任何实质性的伤害。希望你们能够保持镇静，不要激怒它们。”
同学们于是屏住呼吸，仔仔细细地看那个笼子。泽安德感觉无趣，往后一靠，把玩着魔杖。待会泽安德不打算直接解决这些小精灵，他想让洛哈特的无能表现得更明显一些。
洛哈特猛地掀开了罩子，用演戏剧似的腔调说，“一些我刚抓到的康沃尔郡小精灵。”
铁青色的小精灵像是一群虎皮鹦鹉一样在笼子里叽叽喳喳，上窜下跳，还在做鬼脸。
西莫嗤笑一声。不如说，很多同学都露出了不屑的神情。
“怎么？”洛哈特似乎没注意到嘲讽，他微笑着问西莫。
“嗯，它们——没那么危险邪恶，不是吗？”西莫笑得喘不过气。
“别这么肯定。”洛哈特微妙地笑了笑，“你们可以试试看。”他打开了笼子。
与此同时，泽安德面无表情地抬起魔杖，符纸从他的袖子里飞出去，金色的丝线连接着符纸结成类似阵法的样子，半透明的光墙在他面前立起，把教室分割成两个部分，护住了整个最后一排。
小精灵像火箭一样冲了出来，在教室里横冲直撞大肆破坏。还有几只打碎了玻璃，直冲出窗外。
有小精灵撞在了光墙上，像是被火烫到了一般尖叫着弹开。泽安德皱起眉，一些符咒亮起光来，吵闹的叫声像是被过滤了一般减轻了。
一半同学躲在了桌子下面。而一些同学机智地跑到了最后，想一并躲进泽安德的光墙里。泽安德便让光墙把他们放了进来。
“非常不错的保护咒语。我该给格兰芬多再加上十分。”洛哈特在飞来飞去的小精灵里微笑着说，“但是别害怕，孩子们。只是一些小精灵而已。”
“教授，不如你来给我们示范一下该怎么做吧。”泽安德一边拦下拿着魔杖想出去的赫敏，一边冷冰冰地对洛哈特说。
洛哈特于是卷起袖子，示范性地挥舞着魔杖喊了一句奇怪的咒语。果然没什么用。一只小精灵从洛哈特手中抢走魔杖，也扔出了窗外。
“呀，”洛哈特眨了眨眼，“确实没那么简单，不是吗？”
可这样的举动连赫敏都不禁失望。
下课铃响了，其他同学都冲了出去。一直在最后一排稳稳坐着的五人还没动弹。洛哈特对他们露出了笑容，“我可能要请你们把这些抓回笼子里去了……”
还没等洛哈特关上门离去，泽安德随意地晃了晃魔杖。符咒自己燃烧了起来，而光墙迅速聚拢成一个光球，把所有的小精灵都包了起来。光球漂浮着进了笼子。又有几只小精灵尖叫着从窗外被拽了进来，塞进笼子。笼子自动关上了门。
泽安德又一挥魔杖，整间教室里的所有被破坏的东西都像时光倒流一般恢复原样，连玻璃也修好了。
有些还没有离去的同学在门口看着这一幕，兴奋地叫了起来。
“教授。”泽安德说，“我以后可以不来上您的课了吗？”
“好吧，如果你坚持的话。”洛哈特说，“看起来你已经有了足够的能力了。”
洛哈特看起来有些尴尬地离开了。
“真不敢相信。”哈利震惊地说，“泽安德你也太厉害了！洛哈特简直就是一个草包。那是和你上回寄给我的同样的东西吗？”
“我没有想到……”赫敏情绪低落地说，“明明他的书……”
“可能他的故事不是他的呢。”罗恩随口说着，然后兴奋地看向泽安德，“我能学刚才那个吗？太酷了！”
纳威也激动地看向泽安德。
“当然可以学。”泽安德露出一个微笑来，“这是华国的符咒。而符咒，也是可以有古代魔文版本的。我做了一点，小小的改良。”
这就是他展现实力的目的。
符咒本来就能降低施法门槛，只需要一点魔力作为引子就可以激发。如果能够研究出方法让这作为引子的一点魔力都不再需要，那么哑炮、乃至麻瓜都可以使用符咒魔法了。
但画符不是件容易的事情，凝神静气也不能画出多少。群策群力能让研究的进展加快，也能排除更多干扰。而且，所有使用符咒的人，都可以作为改良符咒的体验者……或者说，实验体。
临离开的时候，泽安德随手把那个罩布盖回笼子，却意外发现一件事。这使得他突兀地停了下来。
讲台上那叠试卷不见了。
而泽安德不记得洛哈特有把它们带走。