破题
潮音岛教育革新正兴，灵韵传承渐入佳境。然天地无常，时空交错，永革穿越至此。而一位作家亦因机缘巧合登岛，其笔能绘世相，心可通古今。永革之穿越、作家之到来，将为潮音岛带来新变数，灵脉传承或生波澜，岛民生活亦将受其影响。
承题
某日，潮音岛晴空万里，灵脉光芒柔和闪烁。忽有奇异光芒闪现，永革穿越而来，其身着异服，神情迷茫。岛民见状，皆围聚而来，议论纷纷。此时，学堂内教师正授灵脉之学，学子闻喧闹声，纷纷探头张望。
与此同时，一艘小船靠岸，一位作家踏上潮音岛。他背负行囊，手持纸笔，眼中满是好奇。作家名唤逸云，久闻潮音岛灵脉神奇，特来探寻灵感。他见众人围聚，遂上前询问，得知永革穿越之事，心中大喜，觉此乃绝佳创作素材。
起讲
永革面对众人目光，略显慌乱，忙解释自己来自异世。蓝孤寒与妻妾得知后，前来相见。大妇抚琴，琴音舒缓，安抚永革情绪；二妇递上茶水，微笑道：“既来之，则安之，此乃潮音岛，愿你能适应。”永革渐定，讲述自己世界之事，众人皆感新奇。
逸云在旁，边听边记，构思新篇。他想以潮音岛为背景，创作出融合奇幻与现实之佳作。他向蓝孤寒等人表明来意，希望能深入了解灵脉与岛民生活。蓝孤寒思索片刻，允其在岛中走动，嘱其勿扰灵脉传承。
入题
逸云随永革在岛中漫步，记录其言行与感受。永革对潮音岛灵脉之力深感惊讶，见灵脉罗盘指引方向、能量熔炉锻造器物，不禁赞道：“此等神奇，吾世未有。”逸云则从旁观察，思考如何将此奇景融入作品。
行至学堂，学子们正学灵脉知识。逸云与永革入内，听教师讲解灵脉历史与应用。永革与学子交流，分享现代科技知识，学子们眼界大开。逸云见状，灵感涌现，脑海中浮现出以穿越者推动灵脉科技发展之情节。
中股
然永革之到来，亦引发一些问题。部分岛民担心其会扰乱灵脉传承，对其态度冷淡。有老工匠质疑：“此人言语怪异，所谈之技，恐非灵脉正道。”而一些年轻岛民则对永革所讲之现代文化充满兴趣，常围其左右，学习新知识。
逸云在创作中也遇难题，他想真实呈现潮音岛之奇妙，又要兼顾故事性与逻辑性。他与蓝孤寒及妻妾探讨，寻求灵感。三妇建言：“可将灵脉传承之艰辛与穿越者之影响相结合，突出文化碰撞。”逸云受启发，调整创作思路。
后股
永革为融入岛民生活，主动参与灵脉相关工作。他运用现代知识，改进灵脉罗盘，使其更精准。岛民见其诚意与能力，态度逐渐转变。老工匠亦对其改观，邀其共同研究灵脉工艺。
逸云创作顺利，他以细腻笔触描绘潮音岛风光、灵脉神奇及永革穿越故事。他将作品念与岛民听，众人皆赞。蓝孤寒道：“先生之笔，让吾等从新视角看岛，妙哉。”逸云谦虚回应，称是潮音岛给了他灵感。
束股
赞曰：潮音岛迎穿越客，作家妙笔绘奇景。永革带来新思潮，灵脉传承添活力。逸云以文传岛韵，让世皆知此灵地。蓝孤寒与妻妾善引，使岛中文化交融，和谐共生。愿此后潮音岛，灵脉恒昌，故事远扬，成世间传奇之岛，令后人皆向往之。自此，潮音岛因永革与逸云之故，更添神秘色彩，而其灵韵传承之路，亦在新元素融入下，走向更广阔之未来。